Öz değerlendirme tanılama tekniklerinin tanımı

Bireyin davranışının en önemli regülatörü, eğitimdeki faaliyetleri, iş faaliyetlerinde, iletişim ve kendi öğretiminin bir tahminidir. Teşhis çalışmaları, konunun nesnel öz değerlendirme yapmasına, eylemlerini kontrol etmeyi ve eleştirel bir şekilde değerlendirmeyi, hataları ve onları ortadan kaldırmanın yollarını öğrenmeye yardımcı olur.

Benlik saygısı oluşumun özellikleri

Herkes kendini diğer insanlarla karşılaştırmaya meyillidir. Buna dayanarak, benlik saygısı oluşur. Konsept, nitelikleri, fırsatları, yetenekleri ve kendi faaliyetlerinin özellikleri için bir kişi tarafından değerlendirmeyi içerir. Öğrenme ve çalışmalardaki başarıya bağlı olarak, belli bir yaş grubunda kalmaktan, benlik saygısı değişme eğilimi vardır.

Gelişimin erken aşamalarında, çocuk ağırlıklı olarak kişisel fiziksel nitelikleri ve fırsatları değerlendirir. Çocuk kendini akıllı, güçlü, güzel ve büyük bir adam olarak görüyor. Daha sonra eylemlerini, eylemlerini, pratik becerilerini ve ahlaki değerlerini anlamaya başladı. Büyük çocuk ve ebeveynler arasındaki ilişkiyi etkiler. Karmaşık duygusal durumları olgun bir insan gibi hissediyorum ve yetişkinler tarafından kendi iradesiyle kısıtlanması ve sürekli kontrol baskıyı hissetmeye başlayacak yaşandığı ergenler vardır. gençlerin kişisel değerlendirmesi harika testlere maruz.

Çocuklar Yeterli benlik saygısı ile mizah Sürmeli, aktif, becerikli, hiçbir anlamı. Onlar isteyerek başkaları ile temas gitmek. sade algı Kendisi pasiflik, özlü, aşırı görme ve suç yol açar. çeşitli etkinliklere katılmak üzere bir reddetmesi diğer çocukların potansiyel daha kötü olma Fear. Çocuklar yüksek öz ile Çevre sadece onlara itaat ve bunu istediğiniz şekilde yapmalıdır çünkü çoğu zaman, diğer çocuklara karşı saldırganlığı ifade.

Kişilik sosyal adaptasyon sonucu oluşur. Özgüven yabancı insanlarla etkileşim yansır. Bu kişinin ayrıca kaderini etkileyen.

ileriye taşımak için, güçlendirmek ve kendi olanaklarının zam güven gereklidir. Çeşitli teknikler yardımıyla özgüvenini öğrenebilir.

Popüler tanı yöntemleri

çocuk ve yetişkin öz değerlendirmenin gelişme seviyesini kontrol muhtelif teşhis prosedürleri ile kullanılabilecek. Bunlar yaş ve kendilerini bireysel somut bütünsel bir fikir edinmek için yardımcı.

“Lestenka”

Bu yöntem onun görüşüne göre, çevredeki nasıl kendine ve çocuğun genel ilişkiyi tanımlayan içerir. THer üç yaşındaki ve daha büyük çocukların tanı çalışma için kullanılabilir. tanılama tahta veya çizilmiş 10 vitesli merdiveni, bir erkeğin figürü, bir kağıt parçası ve bir kalem lazım İçin. Birincisi, çocuk çocukların merdiveninde sararmış sunulmaktadır: çok kötü çocuklar olmalıdır alt aşamada, buna göre, üst adıma en yüksek tanıdık koymak ve gereklidir.

kendisi yerleşmek layık olduğu Ardından bebek kişinin rakam koymak zorundadır. çocuk neden bu özel adım seçilir açıklamalı. Anne, baba, dede, dede, kardeş, erkek kardeş, arkadaş: Sonra bebek yere yakın olarak belirlediği. Çocuk sevdiklerinin bazı üst veya alt düzeyde koymazsanız ne sebeple hakkında yorum gerekir. Sonra kardeş diğer üyeleri yerleştirilmiş olacağını varsaymak gerekir. Bu pozisyonlar için tüm seçenekler çizilmiş merdivenlerde sabitlenir.

Bir çocuk ile görüşme yaklaşık yarım saat gider.

“Trafik ışıkları”

Renk parça yardımı ile, bir görevi gerçekleştirirken öğrencinin güven düzeyini belirlemek ve soruyu cevaplamak için mümkündür. çocuk, üç renk birini seçer ev görevleri notları veya iş soğutmak. kırmızı renk Bir egzersiz yaparken veya problemi çözerken Sinyaller alarmı büyük zorluklarla neden. Sarı renk Çocuk oldukça bu konuyu anlamadı demekse. Yeşil tonu malzemenin tam bir anlayış çalışılmaktadır gösterir. Öğretmen, notebook kontrol, soru yardıma ihtiyaç duyduğu grup öğrenci kim anlar. ders sırasında, öğrenci yükseltir Kırmızı, sarı veya yeşil kart. “Trafik ışığı” sınıfı geçmek için hazır olup olmadığı gezindiğini öğretmeni verir.

Teknik A. V. Zakharov

Bu yöntem kendisini değerlendirirken çocuğun duygusal düzeyini belirlemek için yardımcı olur. Bu amaçla, konu insanları belirtmek grafiksel tasvir çevrelerin bir takım tarafından sunulur. davalı sekiz birinde kendisini koymak gerekiyor.

Aşağıdaki test görev küçük toplar çevrili büyük bir top. merkez topu testi kendisi yerleştirilir. çevrelerin geri kalanında da yer akrabalar, arkadaşlar ve öğretmenler için gereklidir. Üçüncü figür gösterir veliler geleneksel sol köşede, bulundukları üstünde eşit derecede başkanlık üçgen, – öğretmen, sağ – arkadaşlar. Biz davalı konumu yerini sunan bir noktayı koymalıdır. Dördüncü test büyük bir kupa ve düzeltmeler bunun içinde yer bulmak önerir. Ve son olarak, sonuç olarak, çocuk başka bir görev sunulmaktadır. Beş çevreler iki kupalar var orta kesiminde altlarından ve çizilir. Çocuk o alt satırında olduğunu hayal gerekir. İki toplardan birini seçebilir ve kendini koymak gerekiyor.

Diğer araştırma yöntemleri

Teknik S. A. Budassi Eğer bir genç ve yetişkin kişiliğinin öz değerlendirme ölçmek için izin verir. Temel, sıralama yöntemine dayanmaktadır. Önerilen 48 kelimeden, konu, mükemmel kişide özümseyen 20 tercih edilen ve istenmeyen kişisel nitelikleri seçmeyi önermektedir. Üst kattaki tabloların pozitif özellikleri yerleştirmesi gerekir ve altındaki – çekici olmayan özellikler. Sonra davalı kendisi karakteristik 20 niteliklerin sıralaması böyle bir yoktur. Önerilen yöntem, bir bireyin kendisiyle ilgili gerçek bir temsilini ve olmak istediğim arzuyu ortaya koyuyor. Teknik, iddiaların seviyeleri arasındaki boşluğun büyüklüğünü ölçmenizi ve kendini tahmin etmenizi sağlar.

Dembo-Rubinstein testi kişisel analize sınırlı değildir. Bu, hesap zihinsel yetenekleri içine sağlık ve mutluluk seviyesini kişinin doğasını alır. Bu göstergelerin ile 4 dikey ölçeği destekler. Her satırda, bir kişinin şu anda hissettiği bir nokta bulmanız yeterlidir ve hangi düzeyde kendi fırsatlarını dikkate alarak. Her bir ölçek 10 cm. Altta, kusurlar odaklanır, üstte – onurlu. Haçların katılımcısının, konumu, birinin memnuniyetini ve kendisine gurur duymasına neden olacak kaliteyi bulma noktasını işaretler. screak anda davalı doğasında seviyesi ile gösterilmektedir.

Test için, zihinsel yeteneklerin seviyesini, karakterin, sağlık, görünüm, meslektaşlardaki otoritenin ana özelliklerini, kendi elleriyle bir şeyler yapabilme ve kendine güven veren 7 ölçek kullanabilirsiniz.

Sonuçların yorumlanması

elde edilen analiz Yöntemler “Lestenka” Veriler, psikologlar çocuğun kendisine tutumunu belirledi. merdiven üstünde Genellikle okul öncesi ve daha küçük okul çağı yerin kendileri çocukları. Kendilerini iyi çocuklar görüyorlar, ancak aynı zamanda çoğu zaman seçimlerini haklı çıkaramazlar. Çocuğun kendini en iyi adımdan birine koyarsa, overpriced bir özgüvenini gösterir. 4-7 adımda ortaya çıkarsa, bebek kendini yeterli değerlendirir. Üç alt adım, etkilenen algısı anlamına gelir.

Bebek, sevdikleriyle yapılan son bir kavga sonucunda yeteneklerini ve yeteneğini hafife alabilir. Değerlendirmedeki böyle bir düşüş geçici bir fenomendir. Konuşma sırasında, elde edilen verilerin istikrarını bulmak gerekir. Kritik derecede düşük özgüven, öğretmenlerin sık şikayetleri nedeniyle duygusal stresi, akers ve ebeveyn kınama değerlendirmelerini onaylamıyor.

Metodoloji araştırması sonucu elde edilen verilerin yorumlanması. V. Zakharova, bu:

• İlk testte, norm üçüncü ve dördüncü çemberde belirtilmiştir, birinci topun seçimi, benlik saygısının aşırı abartılması anlamına gelir, 6.7 ve 8 dairenin bir göstergesi, kendini düşük bir algı olduğunu gösterir+
• çocuk yakın yakın topları üzerinde üstünlüğünü hissediyor ve üst kupalar yerleştirilen insanlar üzerinde baskı koyuyor: İkinci deney görev başkalarıyla ilişki belirlenmesine yardımcı olur+
• Üçüncü test davalı dışında üçgen olsaydı, o sosyal temaslar ilgilenen etmemesine karşın tüm dünyada dünyaya çocuğun dahil olmalarını ve farklı kategoriler ile yakınlık derecesini belirler ve belki de bir ret hissediyor onun toplum+
• Dördüncü görev, çemberin tam ortasında oda kendisi okul çağındaki çocukları okul öncesi genellikle özelliğidir egocentrism yüksek derecede, anlamına gelir, ama değil+
• Sol topa belirtirken onun teklik bilinci son testi kamtlamaktadır doğru daire içinde yer almak ve başkalarına benzerlik tanırken.

Yöntem S. A. Budassa Konunun kendiniz hakkındaki gerçek ve ideal fikri arasındaki farkı tanımlamanızı sağlar. Kendi kişisinin algısı, her zaman yeterli olmayan nesnel bilgi ve öznel görüşlere dayanmaktadır. Birey bazen ona özgü olmayan nitelikleri atar. Kendiliğinden değerlendirilmesi, kişisel arzuların eylemlerinin gerçek sonuçları ile karşılaştırılması ve çevre ile karşılaştırılması ile gerçekleştirilir.

Algılama derecesinin kendisinin konusu tarafından oranı hesaplamak için, ilk olarak her bir kalite için rütbelerin farkını hesaplamak gerekir. Sonra kendi inşaatını meydanda gerçekleştirmek gerekir. Daha sonra, sıralama sırasında elde edilen farkın karelerinin toplamı 0.00075 ile çarpılmalıdır. Sıralar oranının oranı -1 ila +1 aralığında bulunabildiğinden, daha önceki sonucu çıkarmanız gerekir.

kendisinin Yeterli değerlendirme özsaygı ve kişinin kendi dolgunluk bilinci ile ilişkilidir. Bu durumda, bir kişinin bir kişi olarak kendini alır. kendisinin bir olumlu bir algılama ile korelasyon katsayısının değeri +0.38 den +1 ila. hafife onun kişi, kendisinin reddi, aşağılık duygusuna olumsuz tutum anlamına gelir. Daha sonra seviye oranının değeri -0.38 ila aralıkta -1.

Dembo-Rubinstein yılında kendisinin tahmini ve iddiaların derece düzeyde ortalama değerinin belirlenmesi dört veya yedi ölçeklerde yapılır. bir satır büyüklüğü 100 noktalara karşılık gelir, 100 mm olup,.

istemlerin derecesi çapraz alt noktadan itibaren milimetre olarak ölçülür. kendi algılama yükseklik yüksekliği cevaplayıcının gösterilen hattın alt kısmından milimetre mesafedir.